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Il PDM (Piano di Miglioramento) è il documento strategico con cui una scuola pianifica e attua azioni per migliorare la qualità dell’offerta formativa, basandosi sulle priorità individuate nel RAV.

Definizione e scopo

Il Piano di Miglioramento (PDM) è un percorso-progetto dinamico che le scuole italiane intraprendono per raggiungere obiettivi di qualità educativa e organizzativa. Nasce dall’analisi del Rapporto di Autovalutazione (RAV) e mira a individuare strategie e azioni concrete per migliorare i risultati scolastici, le competenze degli studenti e l’efficacia didattica e gestionale della scuola.

Normativa di riferimento

Il PDM è previsto dal DPR n. 80/2013 e successivamente aggiornato dalla Legge 107/2015 (Buona Scuola). Tutte le scuole, statali e paritarie, sono obbligate a redigere il PDM in coerenza con le priorità del RAV, integrandolo nel PTOF (Piano Triennale dell’Offerta Formativa) e aggiornandolo periodicamente.

Chi lo redige

La responsabilità del PDM è del Dirigente Scolastico, supportato da un team interno di valutazione e dal gruppo di lavoro sul PTOF. Questo gruppo individua i fattori critici di successo, le priorità di miglioramento e le azioni da intraprendere, considerando il contesto socio-economico e culturale della scuola.

Struttura e contenuti

Il PDM prevede interventi su due livelli principali:

Pratiche educative e didattiche: miglioramento delle competenze di base degli studenti, potenziamento della didattica e monitoraggio dei risultati.
Pratiche gestionali e organizzative: ottimizzazione delle risorse umane e finanziarie, condivisione delle procedure e sviluppo professionale del personale.

Il modello proposto da INDIRE prevede quattro sezioni operative: scelta degli obiettivi, definizione delle azioni, pianificazione degli interventi e valutazione dei risultati, con possibilità di documentare e condividere i progressi anche in formato digitale.

Coinvolgimento della comunità scolastica

Il PDM è un processo partecipativo, che coinvolge docenti, personale educativo, studenti e famiglie, favorendo un approccio di problem solving e miglioramento continuo.

In sintesi, il PDM è lo strumento chiave per garantire che la scuola operi in modo strategico e mirato, migliorando costantemente la qualità dell’insegnamento e dei risultati degli studenti.

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Intelligenza Artificiale

Referente del Sito — Wed, 11 Feb 2026 10:49:22 +0000

L’adozione dell’Intelligenza Artificiale nelle istituzioni scolastiche rappresenta una trasformazione di vasta portata, con l’obiettivo di migliorare e innovare non solo i processi educativi ma anche quelli gestionali e organizzativi.

Il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha definito un quadro normativo e strategico per un’introduzione consapevole, basata sui valori fondamentali europei e nazionali, e ispirata a principi come la centralità della persona, l’equità, la sostenibilità e la tutela dei diritti fondamentali.

Tali principi assicurano che l’uso dei sistemi di IA mantenga al centro la dignità umana, la non discriminazione e la sicurezza, evitando pratiche che possano pregiudicare lo sviluppo degli studenti o l’inclusione educative.

L’introduzione dell’IA nelle scuole richiede il rispetto di specifici requisiti etici, quali la trasparenza, la spiegabilità delle decisioni automatiche e l’eliminazione di bias o pregiudizi nei dati utilizzati. Il ruolo umano rimane centrale per la sorveglianza e la gestione responsabile dei sistemi di IA, con il dirigente scolastico in prima linea come garante della governance e della conformità normativa. Dal punto di vista tecnico, è necessario che i fornitori di sistemi IA garantiscano elevati standard di sicurezza, con certificazioni internazionali e misure di protezione dei dati personali in accordo con il GDPR.

In allegato i seguenti documenti:

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Sospensione attività didattiche in presenza Scuola Media- Istituto Comprensivo L. Petri

Referente del Sito — Wed, 28 Jan 2026 12:52:09 +0000

Oridnanza sindacale con segnatura Prot.N.0002119-2026

Circolare n. 144 Sospensione attivitÃ didattiche SCUOLA MEDIA di Santa Teresa di Riva

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Circolare n. 144 A. Sc. 25/26

Referente del Sito — Wed, 28 Jan 2026 11:46:20 +0000

Circolare n. 144 Sospensione attivitÃ didattiche SCUOLA MEDIA di Santa Teresa di Riva

Oridnanza con segnatura Prot.N.0002119-2026

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CIPS-CINEMA E IMMAGINI PER LA SCUOLA

Referente del Sito — Wed, 07 Jan 2026 23:01:17 +0000

CIPS è il PIANO NAZIONALE CINEMA E IMMAGINI PER LA SCUOLA promosso dal Ministero della Cultura – Direzione Generale Cinema e Audiovisivo e dal Ministero dell’Istruzione e del Merito – Direzione Generale per la progettazione organizzativa, l’innovazione dei processi amministrativi, la comunicazione e i contratti. Le iniziative del Piano sono volte ad introdurre il linguaggio cinematografico e audiovisivo nelle scuole di ogni ordine e grado, come strumento educativo in grado di facilitare l’apprendimento ed essere utilizzato trasversalmente nei percorsi curriculari. Nello specifico, le azioni del Piano Nazionale Cinema e Immagini per la Scuola sono orientate alla promozione della didattica del linguaggio cinematografico e audiovisivo e all’acquisizione di strumenti e metodi di analisi che favoriscano la conoscenza della grammatica delle immagini e la consapevolezza della natura e della specificità del loro funzionamento.

Anno Scolastico 25/26

Manifestazione finale 01.06.2026

CiPS-Cortometraggio al cinema, Filmografia, Pittura, Fotografia, Linguaggi adiovisivi, Letteratura – Istituto Comprensivo di Santa Teresa di Riva

Bando D.D. n. 98 del 16/01/2025 “Il linguaggio cinematografico e audiovisivo come oggetto e strumento di educazione e formazione”, nell’ambito del Piano Nazionale Cinema e Immagini per la Scuola, istituito dalla Legge Cinema e Audiovisivo del 2016 -Azione A.1 “CinemaScuola LAB – Secondarie”

Elenco scuole ammesse a finanziamento (allegato D.D. 23 dicembre 2025 rep. 4307)

Titolo del Progetto finanziato:progetto: #Quicinemacultura – “Ora Che Ho Perso La Vista Ci Vedo Di Più” – L’arte Di Pirandello, Guttuso, Morricone Nella Cinematografia Di Tornatore”

Avviso per la selezione di personale interno/esterno per le attivita’ di Tutor/Esperto/ Referente alla Valutazione

Allegato 1

Allegato 2

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